HAYTAP HAYVAN HAKLARI FEDERASYONU
“ONLAR İÇİN DE BİR DAMLA YAŞAM”
PROJESİ
PROJE UYGULAYICI ADI
HAYTAP HAYVAN HAKLARI FEDERASYONU
PROJENİN YERİ
TÜRKİYE GENELİ
PROJENİN TOPLAM SÜRESİ
3 YIL
1. PROJE GENEL TANITIMI
Proje Uygulayıcısı Bilgileri
2008 yılında kurulan HAYTAP Hayvan Haklari Federasyonu, halen Türkiye çapında 15 üye dernek ve 70 temsilci ile toplumun tüm kesimlerine ulaşarak “kamuoyu desteği ile hukuksal ve idari mekanizmaları harekete geçirip hayvanların yaşam haklarını korumaya ve kabul ettirmeye yönelik” çalışmalarını kurumsal bir yaklaşımla projeler bazında sürdürmektedir.
Genel Amaçlar
Çocuklardaki “şiddet” duygusunun “sevgi” duygusuna dönüşmesini sağlamak amaciyla "ŞİDDETE KARŞI SEVGİ" başlikli teatral eğitim çalışmasını uygulayarak çocuklar ile hayvanlar arasında “dostluk ve korumaya” yönelik bir iletişim kurmak.
Özel Amaçlar
Çocuklarda hayvanlara karşı “merhamet, yardım ve koruma” duygularını geliştirirken, buna paralel olarak kisilik yapilarinda “yaşam hakkına saygı, sevgi ve paylaşma” duygularının güçlenmesini sağlamak.
Çocuk şiddetinden en büyük payı alan canlı zincirinin en zayıf halkası olan savunmasız hayvanlar ile cocuklar arasinda bir sevgi ve merhamet koprusu olusturmak.
Doğrudan hedef gruplar
Okullarda etkinliğe katılan öğrenciler ve öğretmenler.
Nihai faydalanıcılar
Öğrencilerin aileleri, arkadaşları, yakın okullardaki diğer öğrenciler ve basın yolu ile toplumun diğer kesimleri.
Temel faaliyetler
Okullar arası hayvan sevgisi konulu öykü, resim ve şiir yarışmaları yapılması,
Okullarda hayvan ve doğa konulu köşeler, duvar gazeteleri yapılması,
Programın bir ay önceden okullara gönderilerek çocukların da ön hazırlık yaparak faaliyetleri
Film ve sunumlarla öğrencilerin görsel olarak bilgilendirilmesi,
Bu uygulamanın yapıldığı okullarda, projenin devamlılığını sağlamak amacıyla, gerekli broşür, dergi, kitapçıklar dağıtılması,
Yapılan uygulama bilgilerine daha geniş kesimlerin kolayca ulaşması ve yararlanması için
web sitesi kurulması.
bu projede aktif katılımla öğrenmiş oldukları tiyatro, animasyon ve gösterileri başka okullarda da yapması.bizzat uygulayarak öğrenip, provalar yaparak tiyatro, animasyon etkinlikleri ve gösterilere aktif olarak katılması,
proje uygulaması süresince ortalama 48000 ilkokul öğrencisine direkt olarak ulaşmak.“insan, doğa ve hayvanın” bir bütün olduğunu, bu unsurlardan birinin zarar görmesinin diğerlerini de etkileyeceğini anlatmak.hayvanlara karşı şiddetiönleyerek hayvanları korumak.kendinden küçükleri, yaşıtlarını ve zaman zaman da büyüklerini de hedef alacak boyutlara ulaşmış olaninsana karşı şiddeti önlemek,
Projeye Temel Teşkil Eden Detaylı Gerekçeler
Gerek insana gerekse hayvana karşı şiddetin en çok görüldüğü kırsalda ve varoşlarda
yaşayan, sosyal faaliyetlerden uzak öğrencilere ulaşıp, konu ile ilgili olarak onları ve
çevrelerini bilinçlendirmek gerekmektedir.
Şiddet uygulayan çocukların da “çaresizlik ve acılarla yoğrulmuş” zor koşulların ve
sosyal yapının kurbanı olduğu apaçık ortadadır.
Çocuk şiddeti bir “imdat çığlığı” olarak karşımızdadır ve toplumsal hastalığın belirtisi
olan bir yüksek ateştir.
Dünya da en zayıf halka olan “savunmasız çocuklar” ve “çaresiz hayvanlar” arasında
oluşacak “merhamet, koruma ve paylaşma” duyguları, insanlığın en büyük derdi olan
“şiddetin” üstünden geçecek bir “sevgi köprüsü” olacaktır.
Sevgi duygusunun tohumlarının çocukların yüreklerine ekilmesiyle, o tohumlar çocuklarla
birlikte büyüyüp serpilip gelişerek “tüm dünyayı ve evreni” kucaklayacaktır.
Şiddet karşısında “sevgi” zafer kazanmalı, minik yüreklerdeki “şiddet” sökülüp
atılmalıdır.
Bu nedenle, karşılıksız katıksız bir sevgi pınarı olan can dostlarımız hayvanlarla, her biri birer kanatsız melek olan çocuklarımız arasında “sevgi köprüsü” oluşturulmalıdır.
Hedef grupların ve nihai faydalanıcıların detaylı tanımı
Özellikle yaşamın zor koşullarda geçtiği, buna paralel olarak aile içi şiddetin ve bunun
yansıması olarak “çocuk şiddetinin” yoğun olduğu varoşlarda, beldelerde ve köylerde
bulunan ilköğretim seviyesindeki çocuklar, öğretmen ve veliler doğrudan faydalanıcıdır.
Projenin uygulandığı okul öğrencilerinin okullar arası iletişimle gösteri yapacağı diğer
okullardaki oğrenciler, öğrencilerin aileleri ve yakınları, uygun ortamlarda kurulacak
standlarla topluma da ulasilacaktir
STK ların kapasitelerini güçlendirecek katılımcı demokrasinin gelişimine katkıda bulunacak olan bu proje, çevre ve çocuk tematik alan kapsamında yerelde yaşayan çocukların hayvan sevgisi ve şiddet konusunda bilinçlenmesi amacıyla yapılacak çalışmalar ile bilinç oluşturma önceliği kapsamında yer almaktadır.ve basın yolu ile ulaşılacak toplumun diğer kesimleri nihai faydalanıcılar olacaktır.
Projenin ve Projenin Etkinliğinin Tanimi
Esas olarak resmi ve gonüllü mekanizmaları (kaymakamlık, valilik, belediyeler, milli eğitim,
basın, okul aile birlikleri, özel kuruluşlar) harekete geçirme işlevi olan ve imkanların en
kısıtlı olduğu okullarda bile uygulanabilir ve sürdürülebilir olan bu proje kapsamında
faaliyetler yapılacak.
Valilik, Belediyeler, Kaymakamlık, İl Çevre Müdürlüğü, Milli eğitim Müdürlüğü, yerel
STK’lar, Okul Müdürleri ve Öğretmenleri ile görüşmeler yapılarak işbirliği sağlanacak.
Basın Toplantısı yaparak proje hakkında basın mensuplarına bilgi verilecek.
Protokol, STK temsilcileri ve eğitimcilerin de katılacağı “proje açılış toplantısı” yapılacak.
Okul içi ve okullar arası, hayvan sevgisi konulu öykü, resim ve şiir yarışmaları düzenlenecek.
Tiyatro,interaktif ve animasyon oyunları için, okulda ders saati dışında drama eğitmeni
ve öğretmenler eşliğinde yaklaşık 1 ay süren hazırlık çalışmaları ve provalar yapılacak.
Bu çalışmalar yöneticilerin, basının, ailelerin ve öğrencilerin de katıldığı bir etkinlik ile
sunulacak.
Slayt ve sunumlarla, öğrencileri görsel olarak eğitilecek ve derslerde şiddet, sevgi,
dostluk, hayvanların yaşam haklarına ilişkin öğrencilerin katkısı ile niçin hayvanları
korumalıyız konuları anlatılarak
Tanıtım materyalleri olarak 50.000 Broşür, 500 proje afişi, 5000 poster, 20000 kitapçık
güncelliği ve devamlılığı için grafik tasarımları yapılarak bastırilacak.
Uygulamanın yapıldığı okullarda öğrencilere anket düzenleyerek sonuçları yayınlanacak.
bunun üzerineayvanlarıh, bilgilenme ve bilinçlenme çalışmaları yapılacak.
Yapılan uygulamanın daha geniş kesimlere anlatılması ve yararlanılması
için internet ortamında duyurulması amacıyla Web sitesi kurulacak ve
uygulamalara ilişkin bilgiler bu siteden uygulama süresince verilecek.
Faaliyetlerin sırası, farklı faaliyetler arasındaki ilişkiler
ve Proje Yönetim formatı.
Çocuklara hayvan sevgisinin anlatılması, şimdiye değin “büyüklerin” okullardaki anlatımları
şeklinde pasif olarak gerçekleşmiş olan “anlatan-dinleyen” yönteminde ciddi bir geri
dönüş olmadığı görülerek, interaktif katılımcı bir yöntem geliştirilmiştir.
Projenin ŞİDDETTEN SEVGİYE başlikli metin ve uygulaması önceden okullara
gönderilecek. Okul öğrencileri önceden gerek proje çerçevesinde ve gerekse
kendileri yaratıcı güçleri ile ürettikleri biçimlerde doğa ve hayvan sevgisini içeren
faaliyetler hazırlayacaklar.
Okullarda sınıflar arası şiir, öykü ve resim yarışması yapılacak, öğrencilerin
editörlüğünde doğa ve hayvan sevgisini konu alan duvar gazeteleri oluşturulacak.
Proje kabulünü takiben 1. ayda Valilik, Milli Eğitim, Okul Müdürleri yazışmalarını
takiben Okul Müdürleri ve öğretmenlerle görüşülüp iş planı yapilarak etkinlik hazırlıklarına
başlanacak.
Çalışma yapılacak ilçenin kaymakamı, belediye başkanı ve muhtarlar yerel halka
duyuruları basın ve diğer iletişim araçları ile yapacak.
Ulaşım kolaylığı olan diğer okullara, projenin uygulandığı okullardaki öğrenciler
giderek, gösterileri yaparak performans sergileyip o öğrencilere de ikincil olarak
ulaşılmasını sağlayacaklar.
Proje süresince
çocuklara resmi ve özle kurumlarca sağlanacak ödül ve hediyeler verilecektir.
Proje Uygulama Ekibi
HAYTAP felsefesini ve kurumsal yapısını bilen 4 kişilik; koordinatör, eğimci
animatör, tasarımcı sekreter, iletişim sorumlusu ve şöförden oluşacaktır. Bu
profesyonel ekip HAYTAP gönüllülerinin yonetimi ve yönlendirmesi ile çalışacaktır.
Projenin Uygulanması ve Faaliyetlerin Gerçekleştirilmesi
içinTemel Araçlar, Ekipmanlar
Eğitim Aracı (Eğitsel ve gösteri materyali ile tam donanımlı minibüs)
Broşürler Afişler Kitapçıklar
Diz üstü bilgisayar (programları ve ekleri)
Projeksiyon aleti ve perdesi,
Video kamera,
Dijital fotoğraf makinesi,
Tiyatro ve gösteriler için kıyafetler ve ilgili dekor,
Ses Düzeni
2. ONLAR İÇİN DE BİR DAMLA YAŞAM PROJESİ
EĞİTİM ARACI
_
.
__,_._
3.PROJE SÜRECİNDEKİ GENEL SÖYLEM
ve ETKİNLİKLER
Temalar
- Yeryüzünü kimlerle paylaşıyoruz?
Amaç: Yeryüzünü başta hayvanlar olmak üzere diğer canlılarla paylaştığımızın farkına varmak.
- Yakın çevremizde hangi canlılar yaşar?
Amaç: Yakın çevremizde kedi, köpek, kuş, kurbağa, kaplumbağa gibi canlıların yaşadığını ve dışarıdaki çevremizin onların doğal yaşam alanı olduğunu bilmek.
- Sokak hayvanları yaşamlarını nasıl devam ettirir?
Amaç: Sokak hayvanlarının yaşamlarını devam ettirmek için yeme, içme, uyuma, ısınma gibi temel gereksinmelerini sokaklardan karşılamak zorunda olduklarının ve bunun çoğunlukla zor olduğunun farkına varmak.
- Sokak hayvanlarına şiddet uygulanıyor mu?
Amaç: Sokak hayvanları başta olmak üzere hayvanların insanlar tarafından farklı kötü muamelelere maruz kaldıklarının farkına varmak ve bunun onların yaşam haklarına aykırı olduğunu anlamak.
- Şiddet iyi bir şey midir?
Amaç: Şiddete maruz kalmanın ne insanlar için ne de hayvanlar için iyi bir şey olmadığını bilmek ve hayvanların da insanlar gibi duygularının olduğunun farkına varmak.
- Siz şiddete uğrasanız nasıl hissederdiniz?
Amaç: Şiddete uğramanın kötü hisler uyandırdığını ve dolayısıyla şiddet uygulamanın kötü bir şey olduğunu anlamak.
- Sokak hayvanlarını korumak için ne yapabiliriz?
Amaç: Çevremizdeki hayvanlar için neler yapabileceğimizi düşünmek ve küçücük şeylerin onların yaşamlarını sürdürmelerinde hayati önem taşıdığının farkına varmak.
- Hayvanların yaşamımıza ne gibi katkıları olur?
Amaç: Çevremizdeki hayvanların bizimle arkadaş olabileceğini, onlarla farklı paylaşımlarda bulunabileceğimizi, onların insanların dostu olduğunu ve yaşamımızın onlarla daha eğlenceli olacağını anlamak.
- Evde hayvan beslemek nasıl bir şeydir?
Amaç: Evde hayvan beslemek istendiğinde bu hayvanların hangi doğru yollardan (barınak, sokaklar) temin edilebileceğini bilmek, hayvanların kötü koşullarda ticaretinin yapılmasının onların yaşam hakkını tehdit ettiğini anlamak, ve evde hayvan bakmanın sorumluluklarının farkında olmak.
- Sevgi gösteren de gören de kazanır mı?
Amaç: Sevgiyle yaklaşımın herkese için daha iyi olduğunu ve şiddete sevgiyle karşılık vermenin bize çok şey kazandıracağını anlamak.Etkinlik 1: Tanışma
Materyal: Soru-cevap, powerpoint slaytları, karakterler
Öğrencilere önce doğada hangi hayvanların yaşadığı sorulur. Sonra slaytlardaki resimlerle yeryüzünde yaşayan aslan, fil, kuş, yunus balığı gibi farklı hayvanlar gösterilir. Gösterilen resimleri önceden bilen varsa onlara aferin denir.Karakterler tek tek sahneye gelerek kendini tanıtır.Etkinlik 2: Hayvan Dostlarımızın Günlük Yaşamları ve ZorluklarıMateryal: Kostümlü karakterler
Kedi, köpek, ve kuş kostümleriyle karakterler günlük yaşamlarını ve zorluklarını anlatırlar. Etkinlik 3: Skeç – Hayvan Dostlarımızın Yaşamlarındaki ZorluklarMateryal: Skeç
Kedi, köpek ve kuş ve 3 çocuktan oluşan tiyatro oyunu başlar.
Etkinlik 4: Size Şiddet uygulanmasını İster miydiniz?
Materyal: Oyun, soru-cevap,, HAYTAP video
Öğrencilere şiddete uğrayınca neler hissettikleri sorulur. Getirilen kafese öğrenciler konur ve rahat olup olmadıkları sorulur. Slaytlardan sonra video izletilir. Sürekli nasıl hissettikleri sorulur. Hayvanların da aynı şekilde hissettikleri vurgulanır.
Etkinlik 5: Hayvan Dostlarımıza Nasıl Yardım Edebiliriz?
Materyal: Soru-cevap, skeç,slaytlar, yarışma, hediye dağıtımı
Hayvanlara şiddet uygulandığını gösteren, hayvanların da duyguları olduğunu anlatan skeç. Sevimli hayvan resimleri gösterildikten sonra, öğrencilere bu hayvanlar için bir şey yapmak isteyip istemedikleri sorulur. Evet cevabından sonra bir yarışma yapılacağı duyurulur. Öğrencilere üzerinde küçük hayvan figürleri olan renkli kağıtlar dağıtılır. Ve “Sokak hayvanları için ne yapabiliriz? 1-3 cümle ile düşüncelerinizi yazın” denir ve 5 dk. süre verilir.Süre sonunda kağıtlar toplanır ve sesli okunur. Diğer öğrenciler fikri beğenirse el kaldırır ve beğenilen fikirlerin sahiplerine küçük promosyonlardan hediye verilir.
4. COCUKLARLA YAPILACAK
ŞİDDETE KARŞİ SEVGİ TIYATRO OYUNU
Etkinlik 1: Tanışma
Anlatıcı: (Öğrencileri selamlar ve onlarla sohbete başlar)“Merhaba arkadaşlar! Bugün nasılsınız? Hepiniz çok enerjik görünüyorsunuz. Bugün sizlerle farklı bir dünyaya gideceğiz. Bizimle yolculuğa var mısınız?!”
(Slayt 3) “Burası dünya. Dünyayı tanıyor musunuz? Peki bu dünyada kimler yaşar? (Slayt 4-8) Peki kendi çevrenizde kimler yaşıyor? (Slayt 9-13)“Biz bugün sizler için bu yakın komşularınızı buraya davet ettik. Şimdi onlarla tanışalım mı? Evet, önce dostlarımızı alkışlayalım.”(Kedi, köpek, kuş ve eşek kostümleriyle karakterler sahneye girer ve kendilerini tanıtırlar).
Kedi: Miyav, Miyav!
Ne kadar açım yav
Bana biraz su ve yemek yav
Biraz da oyun lazım miyav
Köpek: Hav, hav!
Ben de açım yav
Oyun da isterim hav
At topunu bana
Hemen geri getiririm sana
Hav hav
Kuş: Cik, cik!
Açlıktan oldum incecik
Uç uç ağaç bulamadım
Balkonunuzda beklerim azıcık
Cik cik
Eşek: Ai, ai
Bunca yükü taşırım
Ben de yorulurum yani
Şöyle bir uzanıo otlara
Dinlenebilsem bari
Ai, Ai, ai
Koro: Canımızı acıtma
Bize düşmanca bakma
Hadi gel oynasana
Arkadaş oluruz biz sana
Seni çok severiz biz
Bize kötü bakmazsan
Her zaman seninleyiz
Hadi gel oynayalım
Gülüp şakalaşalım
Birbirimizi çok sevip
Hep çok mutlu olalım
Etkinlik 2: Hayvan Dostlarımızın günlük yaşamları ve zorlukları. Anlatıcı: “Hayvan arkadaşlar siz nerelerde yaşıyorsunuz?”
(Hayvanlar teker teker cevap verir.)Kedi: “Ben sokaklarda, arabaların altında, bodrumlarda, çatılarda yaşarım. Yazın sıcaktan bayılırım, kışınsa soğuktan donarım. Yağmur yağınca kaçacak yer ararım. Bulamazsam ıslanır hasta olurum. Haapşuuu!”
Köpek: “Ben de sokaklarda yaşarım. Ama ben çatılara çıkamam. Kuytu köşelerde, sokak aralarında saklanırım. Kışın ısınacak yer ararım. Yazın sıcaklardan kaçarım. Bir yer bulamazsam, sokaklarda dolaşırım. Susuzluktan dilim damağım kurur, dilimi sarkıtırım (Dili dışarıda yalpalayarak sahnede bir tur atar)
Kuş: “Cik cik. Ben sokaklarda yaşamam. Gökyüzünde uçarım. Ama acıkınca sokaklardaki kırıntıları ararım. Akşam ağaçlarda uyurum. Ağaç bulamazsam yorgunluktan bitkin düşerim. Balkonunuza konarım. Cik cik öterim.”Eşek: Ai, ai, ai. Ben insanlarla yaşarım. Onların işini yaparım, yük taşırım, yorgunluktan bitkin düşerim. Sahibim yemek ve su verirse karnım doyar, yoksa aç kalırım. Ai, ai diye ağlarım. Anlatıcı: “Peki nasıl yemek, su buluyorsunuz? Nasıl yaşıyorsunuz?”(Hayvanlar cevap verir)Köpek: “Ah, bu çok zor. Hayatımız çok zor! Yemek bulmak, su bulmak, yatacak yer bulmak çok zor”Kedi: “Sadece bunlar değil ki. Bazı kötü insanlardan kaçmak da zor. Bizi nerde görseler kovalıyorlar, canımızı acıtıyorlar. Kaçacak yer bulamıyoruz.”
Kuş: Sonra, cik, cik, yatacak yer bulamıyoruz, cik. Bütün ağaçları kesiyorlar. Oysa ağaçlar bizim yuvamız. Ağaç bulmak çok zor, cik, cik.
Kedi: “Sonra, trafik denen bir canavar var. Arabalar Vıııınnn! Diye geçiyor, arkadaşlarımızı eziyorlar. Onlardan kaçmak çok zor.”
Eşek: Ai, ai. Yük taşımak çok zor. Hem kırbaç yemek çok zor. Ai, ai. Heryerim yara bere içinde. Ah, yaşamak ne zor. Ai, ai.Koro: “Yani anlayacağınız hayatımız çok zor, çok zor!”Anlatıcı: “Hayatınızın bu kadar zor olduğunu bilmiyordum. Siz bunları biliyor muydunuz? (Slayt 15-37)Kedi: “Sizlere bir anımızı anlatalım da belki bize inanırsınız.” Etkinlik 3: Skeç – Hayvan Dostlarımızın Yaşamındaki Zorluklar
(Sahnede kedi, köpek, ve kuş aralarında oyun oynayıp iyi vakit geçirmektedir.)
Kedi: “Hadi topu bana da atın”Köpek: “Ho, ho ho, gelde al”Kuş: “Aaa, Versene topu kedi kardeşe!”(Köpek topu kediye atar. Kedi de mutlu olur. Tam topla oyun oynarken, o anda sahneye 3 çocuk girer. Çocuklardan en iri olanı kediye bir tekme atar. Kedi sahnenin diğer köşesine acı ile kıvranarak koşar. Diğer çocuklardan biri olaya kahkahalarla güler, ama üçüncüsü tedirgin görünür.)1.Çocuk : Ha ha ha şunlara bak ben var ya çok sinir oluyorum bunlara hepsini tekmeleyesim geliyor.2.Çocuk : Bende aynen çok moralimi bozuyorlar geçen gün bir kediyi kuyruğundan bi çevirdim bir salladım fırlattım çöp kutusuna basket oldu.
1.Çocuk : Sen bir şey demiyorsun yoksa sen seviyor musun bunları?
3.Çocuk : (Arkadaşlarının tepkisinden çekindiği için yalan söyler ve bu yüzden kekelemektedir.) Tabi sevmiyorum nesini seveyim ben bunların be!(Gözü kapalı kuşa bir tane taş atar ama isabet etmez)
2.Çocuk : Neyse hadi devam edelim.(topu köpeğin kafasına atar)(Köpek kafasına çarpan topun acısıyla inler, bir köşeye çekilir)
1.Çocuk: Ha ha ha….. Nasılda top kafasına gelince sersemledi.3.Çocuk: Evet çok komik.(yalandan da olsa güler)Şu kuşa bakın bir taş atayım da o da şaşkına dönsün.(bu kez istemeden de olsa kuşu vurur çok üzülür ama olan olmuştur)
1.Çocuk: Eeee… ben sıkıldım hadi başka bir yere gidelim bunların icabına sonra bakarız.
2.Çocuk: Tamam gidelim.(Çocuk öylece dona kalmıştır ona dönerek)Hadisene be ne bekliyorsun burada daha gidip zillere basıp kaçacağız,yerlere çöp atıp herkesi deli edeceğiz ondan sonra da camcının camlarını kırarız Hu hahahahaha.
(Çocuklar sahneden çıkar. 3. çocuk isteksiz bir şekilde geriden onları takip eder.)
Kedi: Anam anam canım anam ne hale geldim tüylerim kabardı hep oysa ki yeni yalanıp temizlenmiştim.
(O sırada sahneye eşek girer. Eşeğin sırtında çok büyük bir yük vardır ve zorlanarak yürümektedir)Eşek: Ai, Ai. Aman, aman. Belim koptu, damağım kurudu. Sahibim görmeden şurda bir dinleneyim bari.
(Eşek diğer hayvanlara doğru giderken sendeler ve yükün ağırlığından düşer. Ayakları havada kalır, doğrulamaz. Diğer hayvanlar ona doğru yardım etmek için koşar)Köpek: Eşek kardeş, ne oldu sana böyle.Eşek: Ai, ai. Ne olacak, yorgunluktan artık yürüyemez oldum.Kedi: İyi de sen bu koca yükü niye sırtladın ki. Kendini süper eşek mi sandın?Eşek: Ai, ai. Ne süperi ya. Benim süperliğimi kalmış. Sahibim laf dinlemiyorki. Yükledikçe yüklüyor. Bezdim bu hayattan valla. Ai, ai.(Ağlayan eşeği diğer hayvanlar teskin etmeye çalışırken 3. çocuk hayvanlara doğru yaklaşır)
3. Çocuk: “Merhaba arkadaşlar”( Hayvanlar korkar ve geri çekilirken köpek çocuğa havlar, kedi tıslar, eşek rastgele çifteler atar.)3. Çocuk: “Durun, korkmayın. Ben onlar gibi değilim. Size yardım etmek istiyorum. Lütfen korkmayın”
Kedi: “Hayır, yalan söylüyorsun. Bizim sana yaklaşmamızı istiyorsun. Sen de bizim canımızı acıtmak istiyorsun”
Köpek: “Hav, hav, git buradan. Bizi yalnız bırak”
3. Çocuk: “Hayır, lütfen. Ben sizinle arkadaş olmak istiyorum. Lütfen bana güvenin.”
Kuş: (Kedi ve köpeğe dönerek) “Doğru söylüyor galiba. Baksanıza halimize gerçekten üzüldü. Hadi onunla gidelim”(Hayvanlar çocuğa yaklaşır ve onu yalamaya başlarlar. Aralarında oyun başlar. Yerde üst üste debelenip bir süre oyun oynarlar. Hepsi çok mutlu görünmektedir.)
3. Çocuk: “Gerçekten çok eğlendim. Artık arkadaş olalım ve hep birlikte oynayalım”
Kuş: “Evet, bu gerçekten çok eğlenceli olur. Hem ben sana sekmeyi öğretirim” (Kuş sekerek çocuğa yaklaşır)
Kedi: “Ben de sana ağaçlara tırmanmayı öğretirim” (Tırmanma hareketi yapar)
Köpek: “Ben de sana zıplayarak koşmayı öğretirim” (zıplayarak koşar)
Eşek: Ben de sana şarkı söylemeyi öğretirim (ai, ai diye bir şarkı söyler)
(Bu sırada sahnenin kenarında diğer iki çocuk onları izlemektedir. Ve hayvan dostlarla 3. çocuğun oyunlarını imrenerek izlerler)
1. Çocuk: “Ne yapıyorsunuz burada?”
3. Çocuk: (Ellerini açarak hayvan dostları arkasına alır ve onları korumaya çalışır) Hiç, oyun oynuyorduk.”
2. Çocuk: Çok eğleniyordunuz. Ne oyunu oynuyordunuz?
3. Çocuk: “Arkadaşlarım bana sekmeyi, zıplamayı şarkı söylemeyi ve ağaçlara tırmanmayı öğretiyorlardı.”
1.Çocuk: “Bize de öğretin, biz de oynayalım”
3. Çocuk: “Hayır, siz onlara kötü davrandınız, onların canını acıttınız. Önce özür dilemeniz gerekir”
(1. ve 2. çocuk çok mahcup bir tavırla özür dilerler)1. Çocuk: Özür dileriz. Biz sizin canınızın çok acıttık mı?”
Kedi, köpek, ve kuş: “Evet, canımız çok yanıyor. Lütfen bir daha canımızı yakmayın”
2. Çocuk: “Evet, özür dileriz. Bir daha sizin canınızı yakmayacağız. Hem diğer insanların da canını yakıp onlara kötülük yapmayacağız. Biz herkesi mutsuz ettiğimizi fark etmemiştik. Özür dileriz.”
1. Çocuk: “Bir daha zilleri çalıp kaçmayacağız, cam kırmayacağız. Kimseyi huzursuz etmeyeceğiz.”
Kedi: “Tamam o zaman, ne duruyoruz? Hadi hep birlikte oyun oynayalım.”(Hayvanlar ve çocuklar oynayarak dışarıya çıkar)
Anlatıcı: Ne kadar mutlular değil mi? Neyse ki en sonunda hatalarını anladılar. Sizler böyle kötülükler yapmıyorsunuz değil mi? Hayvan dostlarımızın canını acıtıyor muyuz? Etraftaki insanları huzursuz ediyor muyuz? Aferin. Aa, geliyorlar…
(3. çocuk ve hayvanlar girer. Hepsi yorgun ama mutludur. )Kuş: “Ay, çok güzeldi. Ama ben yoruldum. Uçup bir ağaç bulayım bari” (kuş uçar gider)
Eşek: Ai, ai. Saat kaç olmuş, amanın. Sahibim kırbacını hazırlamıştır bile. Hemen eve gideyim bari. Yarın da oyun oynayacak mıyız?
Kedi: Tabiki, sen bir yolunu bulda zamanında burada ol.Eşek: Tamam. Hadi bana eyvallah.
(Kuş ve eşek sahneden çıkar. Sahnede 3. çocuk, ked, ve köpek kalmıştır.)
3.Çocuk: “Benim de size güvenli bir yer bulmam lazım. Hadi benimle gelin”(Kedi, köpek ve 3. çocuk şarkılar mırıldayarak sahnede döner ve bir yer aramaya başlar. Yolda üç tane kafes vardır. Kafeslerin birinde fifi köpek vardır diğer ikisi boştur.)
3.Çocuk: “Aaa, bakın burada bir kafes var. Bence burası sizin için çok güvenli bir yer. Hadi girin de sizi kilitleyeyim.(Kedi ve köpek kafese girer, çocuk kafesi kilitler ve vedalaşırlar. Sahnede kafesin içinde kedi ve köpek yalnız kalır)
Kedi: Ya sen nasıl bir köpeksin kocamansın her yeri kapladın azcık gider misin diğer tarafa?Köpek: Keyfimizden durmuyoruz herhalde burası çok dar.Kedi: İyi be iyi bir şey demedik biliyoruz ama öyle de yayılma.Köpek: Bırak şimdi yayılmayı.Ben çok acıktım ve de kafesin kenarları etime batıyor.
Kafesteki Fifi köpek: Aaa, susunsanıza ya. Zaten açlıktan susuzluktan ölüyorum, birde siz başlamayın.Köpek: Sen de kimsin ya? Ne yapıyorsun burada?Fifi Köpek: Ben bu kafeste satılmayı bekliyorum.Kedi: Köle misin sen?Fifi: Ne kölesi be. Beni annemden alıp bu kafese tıktılar. Satmaya çalışıyorlar. Kim bilir kim alır beni?Kedi: Aman, yazık sana be. Peki sen rahat mısın orda?Fifi: Ne rahatlığı ya. Heryerim acıyor. Biraz çıkıp dışarıda koşmak için neler vermezdim.Kedi: Aman, aman, bizdemi köle olduk şimdi? Miyav miyav, bahtsız kaderim miyav!(Anlatıcı girer)Anlatıcı: Arkadaşlar sizce hayvan dostlarımız kafeste mutlu ve güvende mi?Çocuklar: HayıııırrrrrAnlatıcı: Sizce onların güvende olmalarının tek yolu kafeslere kapatmak mı?
Çocuklar : Hayııırrrr
Anlatıcı: Siz olsanız ne hissederdiniz.(gönüllü çocuklar seyircilerin arasında dolaşan kafeslere konurlar kafeslere kapatılmanın kötü bir şey olduğunu anlarlar)
Anlatıcı: Şimdi bir yarışma yapalım ne dersiniz.
Yarışma: ( Sevimli hayvan resimleri gösterildikten sonra (slayt 53-56), öğrencilere bu hayvanlar için birşey yapmak isteyip istemedikleri sorulur. Evet cevabından sonra bir yarışma yapılacağı duyuyrulur. Öğrencilere üzerinde küçük hayvan figürleri olan renkli kağıtlar dağıtılır. Ve “Soaka hayvanları için ne yapabiliriz? 1-3 cümle ile düşüncelerinizi yazın” denir ve 5 dk. süre verilir.Süre sonunda kağıtlar toplanır ve sesli okunur. Diğer öğrenciler fikri beğenirse el kaldırır ve beğenilen fikirlerin sahiplerine küçük promosyonlardan hediye verilir. )
Anlatıcı: O zaman şimdi hep birlikte kafesteki dostlarımız kurtaralım mı?
3.Çocuk: Aaaa arkadaşlarım ne oldu size çok kötü görünüyorsunuz.
Kedi: Evet çok kötüyüm bu köpek arkadaş üstüme çıkıyor da o yüzden.
Köpek: Öff bırak şimdi şaka yapmayı.Biz burada çok sıkıldık ve mutsuzuz dışarıyı özledik bizim yerimiz dışarısı özgür olmak istiyoruz.
3.Çocuk: Özür dilerim.Ben o açıdan düşünemedim siz burada güvende olursunuz diye düşündüm mutsuz olabileceğiniz hiç aklıma gelmedi.Sizi hemen çıkartacağım oradan.(hayvanları çıkartır)
Kedi: Oh be!Dünya varmış.
Köpek:Gerçekten böyle daha güzel.
Fifi: N’olur beni de kurtarın. Ben de özgür olayım.3. Çocuk: Aaa, tabiki, hemen kurtarayım seni de.(Çocuk fifiyi de kafesten çıkarır.)Fifi: Ay sağolasın kardeş. Bu iyiliğini hiç unutmayacağım. Kedi: (Fifiye bakarak) Sen ne küçük şeymişsin böyle. (kıkırdar)Fifi: Sus be, yerim şimdi seni! Zaten açlıktan başım dönüyor.
3.Çocuk: Aa, durun! Bakın size ne getirdim.(çocuk yemek ve su getirmiştir)Şimdi ben gidiyorum siz de rahat rahat yemeyiniz yiyin suyunuz için.hem geç oldu annem merak eder.Kendinize iyi bakın.Köpek: Çok teşekkür ederiz.
Kedi: Sende kendine iyi bak çok teşekkür ederiz.
Fifi: Bizi unutma. Biz seni çok sevdik.
3. Çocuk: Unutmam, artık siz benim en can dostlarımsınız.
(Anlatıcı girer) Anlatıcı: Bizi izlediğiniz için hepinize teşekkür ederiz.Gördüğünüz gibi hayvan dostlarımızın da canı yanabiliyor ve üzülebiliyorlar.Çünkü onlarında bizler gibi duyguları var.Umarız bundan sonra hayvan dostlarımıza karşı daha duyarlı olursunuz ve size de bir görev düşüyor çevrenizde havyan dostlarımız can dostlarımıza kötü davrananları uyarırsınız.Uyarırsınız değil mi?
Çocuklar : Eveeeetttt
Anlatıcı: Söz mü?Çocuklar: SöözzzzzAnlatıcı: O zaman sizde bize şarkımızda eşlik edin.Şarkı:Can dostlarız, can dostlarız Can dostlarız bizHep birlikte, hep birlikteÇok güçlüyüz bizHop oynarız, hop gülerizÇok mutluyuz bizSizde gelin, siz de gelinÇok isteriz biz
Makaleyi Paylas
Twitter
Myspace
Digg
Del.icio.us
StumbleUpon
Yahoo
Newsvine
Googlize this
Facebook
PDF Yap
E-mail
